Practicas
No.1 Redes de computadoras
No.2 Componentes de una red de área local
No.3 Topologías
No.4 Arquitectura de red
No.5 Identifica y maneja el software
miércoles, 26 de agosto de 2015
Compañeros
Nombres de mis compañeros
Acosta García Jorge Luis http://instalaredesjorge.blogspot.com
Bernal Guajardo Edson Yohan http://instalaredesLANEdsonBernaal.blogspot.com
Cárdenas López Samantha Guadalupe http://instalaredeslansamanta.blogspot.mx
Carrizales Rodríguez Yulissa Marianela http://instalaredesyulissa.blogspot.mx
Esquivel Rodríguez Hugo Enrique http://instalaredeshugo.bloqspot.mx
Fermín Martínez Luis Jesús http://instalaredesluisfermin.blogspot.mx
Gaona Mireles Johana Yamileth http://instalaredesyamileth.blogspot.mx
García Garza Samanda Nallely http://instalaredesnallely.blogspot.mx
Garza Arrieta Diana Laura http://instalaredesdiana.blogspot.mx
González Garza Angélica Anahí http://instalaredesangelica.blogspot.com
López González Vicente http://instalaredesvicente.bloqspot.com
Marín Chapa Valeria Isabel http://instalaredesvaleria.blogspot.com
Medina Martínez Sanjuana Guadalupe http://intalaredessanjuana.blogspot.mx
Ochoa Jiménez Ramiro Isaí http://instalaredesramiro.blogspot.mx
Ortiz Echavarría Diana Laura http://instalaredesdiiana.blogspot.mx
Pérez Solís Erika Jazmín http://instalaredesjazmin.blogspot.mx
Ramírez Pérez Erika Lizeth http://intalaredeslizeth.blogspot.mx
Reyes Burciaga Miguel Ángel http://instalaredesmiguel.blogspot.mx
Salazar González Abigail: http://instalaredesabigails.blogspot.mx
Solís De León Paulina Abigail: http://instalaredespaulina.blogspot.mx
Urcid Pérez Luciano Ignacio: http://instalaredesurcid.blogspot.mx
Valencia Sánchez Marco Antonio: http://instalaredesmarco.blogspot.mx
Página de la Maestra: http://www.redeslancadereyta.blogspot.mx
Contenido de submodulo
Índice
Introducción
Metodología
Unidad I: Diagrama de redes LAN
Practica No. 1 Redes de Computadoras
Practica No. 2 Componentes de una red de área local
Practica No. 3 Topologías
Practica No. 4 Arquitectura de red
Practica No. 5 Identifica Y maneja software
Unidad II: Diagrama eléctrico y presupuesto de redes LAN
Practica No. 6 Diseño de una red
Practica No. 7 Estructura de red con un Switch
Practica No. 8 Routers en las LAN y WAN
Practica No. 9 Instalación eléctrica de una LAN
Practica No. 10 Plano eléctrico de una LAN
Unidad III: Estructura el proyecto de instalación de la red
Practica No. 11 Redes inalámbricas
Practica No. 12 Interconectar red inalámbrica cableada con red inalámbricas
Practica No. 13 Cableado
Practica No. 15 Estudio de campo y diseño de una LAN
Competencias Profesionales
-Elabora el diagrama de la red en base a las características del lugar en que se instalara y el numero de componentes.
-Presupuesta los componentes a utiliza en la red LAN.
-Se apoya en el uso de las Tics para conocer las piezas requeridas para la instalación eléctrica de la red LAN.
-Elabora el diagrama de alimentación eléctrica para la red en base a las condiciones del lugar de instalación.
-Se apoya en el uso de las Tics para ver vídeos y con la ayuda de los tutoriales realizar las conexiones y configuraciones de la red.
-Se apoya en el uso de las Tics para conocer las normas de configuración en la creación de un cable de red, el cómo realizar esta creación y las ventajas de usar este tipo d cable (UTP).
-Estructura el proyecto de instalación de la red.
-Presupuesta los componentes a utiliza en la red LAN.
-Se apoya en el uso de las Tics para conocer las piezas requeridas para la instalación eléctrica de la red LAN.
-Elabora el diagrama de alimentación eléctrica para la red en base a las condiciones del lugar de instalación.
-Se apoya en el uso de las Tics para ver vídeos y con la ayuda de los tutoriales realizar las conexiones y configuraciones de la red.
-Se apoya en el uso de las Tics para conocer las normas de configuración en la creación de un cable de red, el cómo realizar esta creación y las ventajas de usar este tipo d cable (UTP).
-Estructura el proyecto de instalación de la red.
Competencias Genericas
PERFIL DE EGRESO DE LOS ALUMNOS DEL CECYTE-NL
Los alumnos que egresan del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Nuevo León, han desarrollado las siguientes competencias, las cuales constituyen el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato:
GENÉRICAS
Las competencias genéricas que articulan y dan identidad a la EMS y que constituyen el perfil del egresado del SNB son las que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar, les permiten comprender el mundo e influir en él; les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean.
Se auto determina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
· Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
· Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación.
· Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
· Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
· Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
· Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Atributos:
· Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
· Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
· Participa en prácticas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Atributos:
· Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
· Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
· Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Se expresa y comunica
4.-escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos:
· Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gratificas.
· Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto el contexto en que se encuentra y los objetivos que persigue.
· Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
· Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
· Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresa ideas.
Piensa crítica y reflexivamente
5.-desrrrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributos:
· Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como como cada uno de esos pasos contribuye al alcance de un objetivo.
· Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
· Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
· Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
· Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
· Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
6.-sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Atributos.
· Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiablidad.
· Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
· Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
· Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Aprende de forma autónoma.
7.-aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida
Atributos:
· Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
· Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente retos y obstáculos.
· Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa.
8.-particiap y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos:
· Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
· Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
· Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Participa con responsabilidad en la sociedad
9.-participa con una coincidencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
Atributos:
· Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos.
· Toma decisiones a fin d contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.
· Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de participación como herramientas para ejércelos.
· Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
· Actúa de manera propositiva frente a fenómenos que se desarrollan en ámbitos local, nacional e internacional ocurre dentro de un contexto global interdependiente.
10.- mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Atributos:
· Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.
· Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
· Asume que el respecto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
11.-contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Atributos:
· Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.
· Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.
Los alumnos que egresan del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Nuevo León, han desarrollado las siguientes competencias, las cuales constituyen el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato:
GENÉRICAS
Las competencias genéricas que articulan y dan identidad a la EMS y que constituyen el perfil del egresado del SNB son las que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar, les permiten comprender el mundo e influir en él; les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean.
Se auto determina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
· Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
· Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación.
· Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
· Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
· Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
· Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Atributos:
· Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
· Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
· Participa en prácticas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Atributos:
· Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
· Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
· Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Se expresa y comunica
4.-escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos:
· Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gratificas.
· Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto el contexto en que se encuentra y los objetivos que persigue.
· Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
· Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
· Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresa ideas.
Piensa crítica y reflexivamente
5.-desrrrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributos:
· Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como como cada uno de esos pasos contribuye al alcance de un objetivo.
· Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
· Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
· Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
· Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
· Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
6.-sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Atributos.
· Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiablidad.
· Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
· Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
· Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Aprende de forma autónoma.
7.-aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida
Atributos:
· Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
· Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente retos y obstáculos.
· Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa.
8.-particiap y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos:
· Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
· Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
· Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Participa con responsabilidad en la sociedad
9.-participa con una coincidencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
Atributos:
· Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos.
· Toma decisiones a fin d contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.
· Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de participación como herramientas para ejércelos.
· Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
· Actúa de manera propositiva frente a fenómenos que se desarrollan en ámbitos local, nacional e internacional ocurre dentro de un contexto global interdependiente.
10.- mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Atributos:
· Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.
· Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
· Asume que el respecto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
11.-contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Atributos:
· Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.
· Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.
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